Pierre est étudiant à l'Université

Pierre est étudiant à l'Université de Moscou. Il fait ses études à la faculté des lettres. Il est en première année‘. Comme langue étrangère il apprend le français.

Dans l'emploi du temps des étudiants de première année les cours de français figurent quatre fois par semaine. Le plus souvent, ces cours ont lieu en matinée.

D'habitude, tous les étudiants sont là à l'heure et attendent l'arrivée du professeur. Mais il y a parfois des retardataires qui accourent au demier" moment. Mais voilà qu'on sonne. Les étudiants prennent leurs places et, quand le professeur entre, ils se lèvent pour le saluer. Le professeur ouvre son cahier et marque les absences.

Aujourd’hui, les étudiants sont seulement six. Deux élèves sont absents. Le professeur commence son cours par rendre aux étudiants les devoirs corrigés et leur expliquer leurs fautes. Puis il passe à l’interrogation. Il demande de formuler la règle étudiée pendant le cours précédent et propose à ses élèves des exercices pour voir si la règle est bien assimilée. Ensuite il explique une nouvelle règle de grammaire et cite des exemples. Les étudiants suivent attentivement ses explications. «Suis-je assez clair?» demande-t-il de temps en temps. Si quelqu’un ne comprend pas, il reprend son explication et, cette fois-ci, il parle plus lentement.

Ensuite on lit et on traduit un nouveau texte, on commente les phrases et les passages difficiles. Le professeur anime une discussion à partir du texte. Chacun y prend une part active et tâche de bien formuler son avis sur le sujet traité. Et, pour terminer, le professeur demande de reproduire le texte.

Quelques minutes avant la sonnerie, qui annonce la pause, le professeur dit aux étudiants de noter le travail pour le cours suivant.

Deux fois par semaine, les étudiants travaillent dans la classe vidéo. C’est un laboratoire de langue équipéd’ordinateurs, de vidéo, de magnétophones à cassettes, de casques et de micros. Aujourd’hui, les étudiants vont voir un nouveau film. Avant la projection, le professeur explique les mots et les expressions difficiles, puis on regarde le film. Ensuite le professeur invite les élèves à écouter les dialogues et à les répéter après le speaker en imitant son intonation. Les étudiants mettent leurs casques, font marcher leurs magnétophones et travaillent.

Les étudiants aiment beaucoup travailler dans la classe vidéo, car c’est une façon dynamique d’étudier une langue étrangère et de prendre connaissance de la civilisation d’un pays.

Результаты (русский) 1:

Pierre является студентом в университете в Москве. Он получил образование на факультете букв. Это в первый год». Как иностранный язык, он узнал французский.В использовании времени для студентов первого курса курсы французского включены четыре раза в неделю. Чаще всего эти занятия проходят в первой половине дня. Как правило студенты находятся там в то время и ждать прибытия профессор. Но иногда есть опоздавших, которые стекаются в последний момент». Но теперь, что это звучит. Студенты займут свои места, и когда приходит учитель, они получают встретить его. Профессор открывает его ноутбука и Марк отсутствия. Сегодня студенты являются только шесть. Два студента, отсутствуют. Профессор начинает свой курс, сделав студентов исправленные обязанности и объяснить их ошибки. Тогда он идет к опросу. Он просил разработать правила, учился в ходе предыдущих и предлагает своим студентам упражнения, чтобы увидеть, если правило хорошо усваивается. Затем он объясняет новое правило грамматики и привел примеры. Ученики внимательно его объяснения. «Я довольно ясно?» спрашивает он время от времени. Если кто-то не понимаете, он возобновил свое объяснение, и на этот раз он говорит более медленно.Затем считывает один переводит новый текст, он говорит, что приговоры и трудные пассажи. Преподаватель ведет обсуждение из текста. Каждое принимает активную роль и задачи также сформулировать свое мнение по этому вопросу. И, наконец, профессор просят воспроизвести текст.За несколько минут до кольца, который объявляет паузы, профессор рассказал студентам отметить работу на следующий курс.Дважды в неделю, студенты работают в классе видео. Это Лаборатория оборудована языка ' компьютеры, видео, лента кассеты, наушники и микрофоны. Сегодня Студенты увидят новый фильм. До проекции говорит учитель, слова и выражения, трудно, то мы смотрим фильм. Затем профессор приглашает студентов слушать диалоги и повторять после спикер, имитируя его интонации. Студенты положить их шлемы, ходят их магнитофоны и работу.Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамический способ изучить иностранный язык и принять знание цивилизации страны.

Результаты (русский) 2:

Пьер является студентом Московского университета. Учился на факультете искусств. Это в первый год ". В иностранном языке, он изучил французский язык. В расписании первокурсников курсы gurent французский фантастические четыре раза в неделю. Чаще всего эти курсы проводятся в первой половине дня. Как правило, все студенты там на время и ждут прихода учителя. Но иногда там отставших, которые приходят в последний момент ". Но теперь это звучит. Студенты занять свои места и, когда входит учитель, они встают, чтобы поприветствовать его. Профессор открывает свою записную книжку и отметьте отсутствия. Сегодня студенты только шесть. Двое студентов отсутствуют. Учитель начинает свой ​​курс, заплатив студентам исправленный домашнюю работу и объяснить свои грехи. Затем он идет на допрос. Он попросил сформулировать правило изучал в течение Предыдущие курсы и предлагает своим студентам упражнения, чтобы увидеть, если правило хорошо понял. Тогда он объясняет новое правило грамматики и приводит примеры. Студенты внимательно следим свои объяснения. "Разве я ясно?" спрашивает-т это время от времени. Если кто-то не понимает, он возобновил свое объяснение и, на этот раз, он говорит медленно. Тогда мы читаем и переводим новый текст, он говорит фразы и трудные места. Учитель ведет дискуссию с текстом. Каждый активное участие и попытаться сделать хороший его мнение по этому вопросу. И, наконец, учитель попросил, чтобы воспроизвести текст. За несколько минут до звонка, объявив перерыв, учитель рассказал студентам отметить работу для следующего класса. Два раза в неделю, студенты работают в видео класса , Это язык лабораторные équipéd'ordinateurs, видео, кассетные магнитофоны, наушники и микрофоны. Сегодня студенты увидят новый фильм. Перед показом, учитель объясняет сложные слова и фразы, то вы смотрите фильм. Затем учитель просит учеников слушать диалоги и повторяя после динамик, имитируя интонации. Студенты поставили свои шлемы, которые выгуливали магнитофоны и работу. Студенты любят много работать в видео класса, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизованности страны.

Результаты (русский) 3:

камень - московский университет студентов.он изучал литературу.Он был в первый год.он изучал французский язык как иностранный.

время студентов в первый год французский курс fi gurent четыре раза в неделю.как правило, эти курсы все произошло утром.

, обычноВсе студенты были здесь и ждать прибытия время профессор.Но иногда, кто опоздал, все в demier "моменты.Но это наш звонок.студенты место, когда учитель пришел, они встали и приветствовали его.учитель открыть его ноутбук и отсутствие Бренда.

, сегодня студенты - только шесть.отсутствие двух студентов.учителя и студенты начали работу для коррекции, объяснить их ошибки.затем путем запроса.Он требует, чтобы в процессе разработки правил, предлагает посмотреть на практике правила бывших студентов, это эквивалент. затем он объясняет новые правила грамматики и примеры.студенты внимательно наблюдать за его разъяснения."Я сказал, ясно?Он спрашивает, когда ".Если кто - то не понять, продолжает он пояснил, что на этот раз, он сказал, что мы медленно.

тогда мы будем читать, новый текст, мы комментировать предложения и пункты трудности.Учитель сделал обсуждения текст.каждый активное участие и задачи обработки замечаний.И наконец, учитель требует, чтобы скопировать текст.

за несколько минут до рингтоны, объявить мораторий, учитель сказал студентов внимание в процессе работы ниже.

, два раза в неделю, учащихся в классе видео.это один язык - quip лаборатории - d'компьютеры, видео, кассетный магнитофон, наушники и микрофон.сегодня, студенты будут видеть новый фильм.до прогноз, учитель сказал, что слова и выражения трудно, а потом в кино.затем учитель, пожалуйста, студенты слушать диалоги и пересказать громкоговоритель подражать его интонации.студенты их шлем, они шли они магнитофон и работы студентов.

любимые видео работы, поскольку это является динамичным изучения иностранных языков и понять страны, цивилизации.