Ensuite on lit et on traduit un nou

Ensuite on lit et on traduit un nouveau texte, on commente les phrases et les passages difficiles. Le professeur anime une discussion à partir du texte. Chacun y prend une part active et tâche de bien formuler son avis sur le sujet traité. Et, pour terminer, le professeur demande de reproduire le texte.
Quelques minutes avant la sonnerie, qui annonce la pause, le professeur dit aux étudiants de noter le travail pour le cours suivant.
Deux fois par semaine, les étudiants travaillent dans la classe vidéo. C’est un laboratoire de langue équipé d’ordinateurs, de vidéo, de magnétophones à cassettes, de casques et de micros. Aujourd’hui, les étudiants vont voir un nouveau film. Avant la projection, le professeur explique les mots et les expressions difficiles, puis on regarde le film. Ensuite le professeur invite les élèves à écouter les dialogues et à les répéter après le speaker en imitant son intonation. Les étudiants mettent leurs casques, font marcher leurs magnétophones et travaillent.
Les étudiants aiment beaucoup travailler dans la classe vidéo, car c’est une façon dynamique d’étudier une langueétrangère et de prendre connaissance de la civilisation d’un pays.

Результаты (русский) 1:

Затем считывает один переводит новый текст, он говорит, что приговоры и трудные пассажи. Преподаватель ведет обсуждение из текста. Каждое принимает активную роль и задачи также сформулировать свое мнение по этому вопросу. И, наконец, профессор просят воспроизвести текст.За несколько минут до кольца, который объявляет паузы, профессор рассказал студентам отметить работу на следующий курс.Дважды в неделю, студенты работают в классе видео. Это языковая лаборатория с компьютерами, видео, кассеты, наушники и микрофоны. Сегодня Студенты увидят новый фильм. До проекции говорит учитель, слова и выражения, трудно, то мы смотрим фильм. Затем профессор приглашает студентов слушать диалоги и повторять после спикер, имитируя его интонации. Студенты положить их шлемы, ходят их магнитофоны и работу.Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамический способ изучать турецкий и знание цивилизации страны.

Результаты (русский) 2:

Тогда вы читать и переводить новый текст, он говорит фразы и сложные пассажи. Учитель ведет обсуждение с текстом. Все активно участвует и хорошо подходят для заключения по данному вопросу. И, наконец, учитель попросил воспроизвести текст.
Через несколько минут до звонка, объявив перерыв, учитель рассказал студентам отметить работу в течение следующего класса.
Два раза в неделю, студенты работают в классе видео , Это язык лаборатория, оснащенная компьютерами, видео, кассетных магнитофонов, наушников и микрофонов. Сегодня студенты увидят новый фильм. Перед показом, учитель объясняет трудные слова и фразы, то вы смотреть фильм. Затем учитель просит учеников слушать диалоги и повторяя после динамик, имитируя интонации. Студенты поставили свои шлемы, которые выгуливали магнитофоны и работу.
Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучить langueétrangère и обратить внимание на цивилизации страны.