Pierre est étudiant à l'Université

Pierre est étudiant à l'Université de Moscou. Il fait ses études à 1a faculté des lettres. Il est en première année‘. Comme langue étrangère i1. apprend le français. _ Dans l'emploi du temps des étudiants de première année les cours ï de français figurent quatre fois par semaine. Le plus souvent ces cours; ont lieu en matinée. Ï D'habitude, tous les étudiants sont là à Fheure et attendent l'arrivée du professeur. Mais il y a parfois des retardataires qui accourent au demier" moment. Mais voilà qu'on sonne. Les étudiants prennent leurs places et. quand le professeur entre ils se lèvent pour le saluer. Le professeur ouvre p son cahier et marque les absences. Aujourd’hui, les étudiants sont seulement six. Deux élèves sont absents. Le professeur commence son cours par rendre aux étudiants les devoirs corrigés2 et leur expliquer leurs fautes. Puis il passe à l’interrogation. Il demande de formuler la règle étudiée pendant le cours précédent et propose à ses élèves des exercices pour voir si la règle est bienassimilée. Ensuite il explique une nouvelle règle de grammaire et cite des exemples. Les étudiants suivent attentivement ses explications. «Suis-je assez clair?»3 demande-t-il de temps en temps. Si quelqu’un ne comprend pas, il reprend son explication et, cette fois-ci, il parle plus lentement.

Ensuite on lit et on traduit un nouveau texte, on commente les phrases et les passages difficiles. Le professeur anime une discussion à partir du texte4. Chacun y prend une part active5 et tâche de bien formuler son avis sur le sujet traité6. Et, pour terminer, le professeur demande de reproduire le texte.

Quelques minutes avant la sonnerie, qui annonce la pause, le professeur dit aux étudiants de noter le travail pour le cours suivant.

Deux fois par semaine, les étudiants travaillent dans la classe vidéo. C’est un laboratoire de langue équipéd’ordinateurs, de vidéo, de magnétophones à cassettes, de casques et de micros. Aujourd’hui, les étudiants vont voir un nouveau film. Avant la projection, le professeur explique les mots et les expressions difficiles, puis on regarde le film. Ensuite le professeur invite les élèves à écouter les dialogues et à les répéter après le speaker en imitant son intonation. Les étudiants mettent leurs casques, font marcher leurs magnétophones et travaillent.

Les étudiants aiment beaucoup travailler dans la classe vidéo, car c’est une façon dynamique d’étudier une langueétrangère et de prendre connaissance de la civilisation d’un pays.

Результаты (русский) 3:

камень - московский университет студентов.исследование кафедры литературы он 1а.Он был в первый год.в качестве иностранного I1.учить французский.в первый год работы время _ студентов Франции fi gurent - четыре раза в неделю.Обычно эти программы; происходит в утром. паранойя привычки, все студенты ждут прибытия fheure и профессор.Но иногда, кто опоздал, все в demier "моменты.Но это наш звонок.студенты и преподаватели, где между. когда они встали и приветствовали его.учитель открыть его ноутбук и p маркировка отсутствует.сегодня, студенты только шесть.отсутствие двух студентов.учителя и студенты начали проводить операции corrig - С2 и объяснить их ошибки.затем путем запроса.Он требует, чтобы в процессе разработки правил, выдвигает бывших студентов на практике правила, является bienassimil "е. затем он объясняет новые правила грамматики и примеры.студенты внимательно наблюдать за его разъяснения."Я сказал, ясно?Он спрашивает, когда ".Если кто - то не понять, продолжает он пояснил, что на этот раз, он медленно сказал.Затем мы читали, мы перевод новый текст, мы комментировать предложения и пункты трудности.Учитель сделал один из texte4 обсуждения.каждый человек приняли участие в active5 и задачи замечаний traités 6.И наконец, учитель требует, чтобы скопировать текст.несколько минут назад рингтон объявил о приостановлении работы студентов, учитель сказал, что процесс следующим образом.два раза в неделю, учащихся в классе видео. это язык - quip лаборатории - d"компьютеры, видео, кассетный магнитофон, наушники и микрофон.сегодня, студенты будут видеть новый фильм.до прогноз, учитель сказал, что слова и выражения трудно, а потом в кино.затем учитель, пожалуйста, студенты слушать диалоги и пересказать громкоговоритель подражать его интонации.студенты их шлем, они шли они магнитофон и работы.студенты, как видео класса работу, потому что это динамический способ изучения иностранных языков, понять, что страны, цивилизации.