Pierre est étudiant à l'Université

Pierre est étudiant à l'Université de Moscou. Il fait ses études à la faculté des lettres. Il est en première année. Comme langue étrangère, il apprend le français.

Dans l'emploi du temps des étudiants de première année les cours de de français figurent quatre fois par semaine. Le plus souvent, ces cours ont lieu en matinée.

D'habitude, tous les étudiants sont là à leure et attendent l'arrivée du professeur. Mais il y a parfois des retardataires qui accourent au dernier moment. Mais voilà qu'on sonne. Les étudiants prennent leurs places et, quand le professeur entre, ils se lèvent pour le saluer. Le professeur ouvre son cahier et marque les absences.

Aujourd’hui, les étudiants sont seulement six. Deux élèves sont absents. Le professeur commence son cours par rendre aux étudiants les devoirs corrigés et leur expliquer leurs fautes. Puis il passe à l’interrogation. Il demande de formuler la règle étudiée pendant le cours précédent et propose à ses élèves des exercices pour voir si la règle est bien assimilée. Ensuite il explique une nouvelle règle de grammaire et cite des exemples. Les étudiants suivent attentivement ses explications. «Suis-je assez clair?» demande-t-il de temps en temps. Si quelqu’un ne comprend pas, il reprend son explication et, cette fois-ci, il parle plus lentement.

Ensuite on lit et on traduit un nouveau texte, on commente les phrases et les passages difficiles. Le professeur anime une discussion à partir du texte. Chacun y prend une part active et tâche de bien formuler son avis sur le sujet traité. Et, pour terminer, le professeur demande de reproduire le texte.

Quelques minutes avant la sonnerie, qui annonce la pause, le professeur dit aux étudiants de noter le travail pour le cours suivant.

Deux fois par semaine, les étudiants travaillent dans la classe vidéo. C’est un laboratoire de langue équipé d’ordinateurs, de vidéo, de magnétophones à cassettes, de casques et de micros. Aujourd’hui, les étudiants vont voir un nouveau film. Avant la projection, le professeur explique les mots et les expressions difficiles, puis on regarde le film. Ensuite le professeur invite les élèves à écouter les dialogues et à les répéter après le speaker en imitant son intonation. Les étudiants mettent leurs casques, font marcher leurs magnétophones et travaillent.

Les étudiants aiment beaucoup travailler dans la classe vidéo, car c’est une façon dynamique d’étudier une langue étrangère et de prendre connaissance de la civilisation d’un pays.

Результаты (русский) 1:

Пьер-студент в университете в Москве. Он учился на факультете писем. Это в первый год. Он изучал французский язык как иностранный. В использовании времени для студентов первого года классов из французского включают четыре раза в неделю. Чаще всего эти занятия проводятся в первой половине дня. Как правило все студенты к лучшему и ждать прибытия профессора. Но иногда опоздавших, которые приходят в последний момент. Но теперь это звучит. Студенты занимают свои места, и когда учитель приходит, они получают приветствовать его. Учитель открывает его ноутбук и Марк отсутствий. Сегодня студенты являются только шесть. Два студента отсутствуют. Профессор начинает свой курс сделать исправленное домашнее задание для студентов и объяснить свои ошибки. Тогда он идет к метке. Он попросил сделать правило, учился во время предыдущего курса и предлагает своим студентам упражнения чтобы увидеть, если правило хорошо усваивается. Затем он объясняет новое правило грамматики и примеры. Студенты тщательно его объяснения. «Себя ясно сделать?»-спрашивает он время от времени. Если кто-то не понимает, он возобновил свое объяснение и на этот раз, говорить медленнее.Затем мы читаем новый текст для перевода, комментируя фразы и проходы трудно. Обсуждение аниме учитель из текста. Каждый принимает активное участие и задача ее мнение по этому вопросу. И, наконец, учитель попросил воспроизвести текст.Несколько минут до рингтон, который объявляет перерыв, профессор рассказал студентам отметить работу для следующего класса.Два раза в неделю, студенты работают в классе видео. Это языковая лаборатория с компьютерами, видео, магнитофоны, кассеты, наушники и микрофоны. Сегодня Студенты увидят новый фильм. Перед показом, профессор объясняет слова и выражения трудно, то мы смотрим фильм. Затем профессор приглашает студентов слушать диалоги и повторять после оратора, имитируя его интонации. Студенты положить их шлемы, ходить их магнитофоны и работы.Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны.

Результаты (русский) 2:

Пьер является студентом Московского университета. Учился на факультете искусств. Это в первом классе. В качестве иностранного языка, он выучил французский.

В расписании первокурсников курсов французского фантастического gurent четыре раза в неделю. Чаще всего эти курсы проводятся в первой половине дня. Как

правило, все студенты там Leure и ждут прибытия учителя. Но иногда бывают отставших , которые приходят в последний момент. Но теперь мы звук. Студенты заняли свои места , и когда учитель входит, они встают , чтобы поприветствовать его. Профессор открывает свою записную книжку и отметьте отсутствий.

Сегодня студенты только шесть. Два студента отсутствуют. Профессор начинает свой курс, делая студентам исправленный домашнее задание и объяснить свои ошибки. Затем он передает запрос. Он попросил , чтобы сформулировать правило изучались в ходе предыдущего курса и предлагает своим студентам упражнения , чтобы увидеть , если правило хорошо понимают. Затем он объясняет новое правило грамматики и приводит примеры. Студенты внимательно следить за его объяснения. "Могу ли я очистить?" Спросил он время от времени. Если кто - то не понимает, он возобновил свое объяснение и, на этот раз, он говорит медленнее.

Тогда вы читать и переводить новый текст, он говорит , что фразы и трудные места. Учитель ведет дискуссию из текста. Каждый активно участвует и хорошо работать за мнение по данному вопросу. И , наконец, учитель попросил , чтобы воспроизвести текст.

Через несколько минут до звонка, объявив перерыв, учитель сказал студентам отметить работу для следующего класса.

Два раза в неделю, студенты работают в классе видео , Это язык лаборатория , оснащенная компьютерами, видео, кассетные магнитофоны, наушники и микрофоны. Сегодня студенты увидят новый фильм. Перед показом, учитель объясняет трудные слова и фразы, то вы смотрите фильм. Затем учитель просит учеников слушать диалоги и повторяя после того, как оратора , имитируя интонацию. Студенты поставили свои шлемы, идут свои магнитофоны и работы.

Студенты любят работать в классе видео, потому что это динамичный способ изучения иностранного языка и узнать о цивилизации страны.

Результаты (русский) 3:

камень - московский университет студентов.он изучал литературу.Он был в первом году. как иностранного, он учить французский.время студентов в первый год Франции fi gurent четыре раза в неделю.как правило, эти курсы все произошло утром.как правило, все студенты ждут прибытия leure и профессор.Но иногда, кто опоздал, все в последний момент.Но это наш звонок.студенты место, когда учитель пришел, они встали и приветствовали его.учитель открыть его ноутбук и отсутствие Бренда.сегодня, студенты только шесть.отсутствие двух студентов.учителя и студенты начали работу для коррекции, объяснить их ошибки.затем путем запроса.Он требует, чтобы в процессе разработки правил, предлагает посмотреть на практике правила бывших студентов, это эквивалент. затем он объясняет новые правила грамматики и примеры.студенты внимательно наблюдать за его разъяснения."Я сказал, ясно?Он спрашивает, когда ".Если кто - то не понять, продолжает он пояснил, что на этот раз, он медленно сказал.Затем мы читали, мы перевод новый текст, мы комментировать предложения и пункты трудности.Учитель сделал обсуждения текст.каждый активное участие и задачи обработки замечаний.И наконец, учитель требует, чтобы скопировать текст.несколько минут назад рингтон объявил о приостановлении работы студентов, учитель сказал, что процесс следующим образом.два раза в неделю, учащихся в классе видео. это язык лаборатории оснащены компьютерами, видео, кассетный магнитофон, наушники и микрофон.сегодня, студенты будут видеть новый фильм.до прогноз, учитель сказал, что слова и выражения трудно, а потом в кино.затем учитель, пожалуйста, студенты слушать диалоги и пересказать громкоговоритель подражать его интонации.студенты их шлем, они шли они магнитофон и работы.студенты, как видео вида работы, поскольку это является динамичным изучения иностранных языков и понять страны, цивилизации.