ulla*notern, n't nnirruhnoci Li il

ulla*notern, n't nnirruhnoci Li il ine teuenânnent ocaemenusi, a 'rame OT gpyl-HX onpyntfuoutnn upered Hopmutitinorn pamrrusi }copie Ba)KHO nouTtnunoulin gond n pat taupe »num, 1. ihicugan KouneuTpagmx HOHOB nompo,au viiiinduar roi oco6unno luo na pamernm KOpHell H nornontemin litrrtyre.nunax nonice.ra. 4. 1(1111,1U4ii Topmourr npoxmimerme HOHOB DOgOpOgLI, iie6ffili'011PHSITHOe B03,1Xd011tuti KFICJIOTHe pealcum4 Hp051B.1151eTC51 npeme BCCF0 B OTCYTCTBHH HJII4 negoeraTognom KOJIWICCTBe KaTHOHOB Karibunsi B paernope Exercice III Tradiusez les phrases suivantes en spécifiant la valeur du conditionnel dans chaque cas.. 1. On croirait que le retournement de la terre est complet ; mais il n'en est pas ainsi. 2. Il serait irraisonnable d'espérer obtenir une bonne culture sans sarclage. 3. Sans buttage il serait impossible d'assurer une bonne croissance des plantes. 4. En travaillant mieux, vous obtiendriez une récolte plus élevée. 5. Vous devriez savoir de quoi dépend la profondeur des labours. Exercice IV Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou au conditionnel passé et traduisez les phrases .. 1. Si la terre était meuble, les graines (être) intimement en contact avec la terre. 2. Si on avait labouré la terre à temps, la plantule (se frayer) un chemin pour sortir de terre. 3. Si on réglait la charrue et utilisait de rasettes, on (obtenir) le retournement complet. 4. Si on avait utilisé le hersage, on (détruire) les mauvaises herbes. 5. Si vous enfouissiez le fumier en automne, vous (obtenir) un bon résultat en ameublissement de la terre.
LEÇON 5 Grammaire
Subjonctif présent et passé. i. Degrès de comparaison des adjectifs et des adverbes. 3. Locution restrictive ne... que.
Texte
LE RÔLE DES MICRO-ORGANISMES DANS LA NUTRITION DES PLANTES L'alimentation des plantes se réalise dans une interaction étroite avec le milieu ambiant, entre autres, avec une multitude de microorganismes du sol de toutes espèces. Il y a surtout un grand nombre de micro-organismes dans la partie du sol en contact immédiat avec la surface des racines (rhizosphère). Utilisant comme aliment et comme source d'énergie les excrétions racinaires, les microorganismes se développent activement sur les racines et à leur proximité et favorisent la mobilisation des substances nutritives du sol.
16
Les micro-organismes du sol et de la rhizosphère jouent un rôle très unpoitant dans la transformation des substances nutritives du sol et des engrais. Ils désagrègent les substances organiques du sol et les engrais organiques, si bien que les éléments nutritifs de ceux-ci (azote, phosphore, soufre, etc.) passent sous une forme minérale, assimilable par les plantes. Certains micro-organismes sont capables de décomposer les composés minéraux peu solubles de phosphore et de (aticium et de les faire passer sous une forme assimilable pour les végétaux. ('certaines bactéries fixent l'azote atmosphérique moléculaire et enrichissent ainsi le sol en azote. La formation de l'humus est également liée à l'activité vitale de microorganismes. Dans certaines conditions, l'activité des micro-organismes peut nuire à la nutrition et à la croissance des plantes. Pour s'alimenter et se former, les micro-organismes consomment de l'azote et des éléments minéraux, c'est-à-dire qu'ils sont des concurrents des plantes dans l'utilisation des minéraux. La fixation des substances nutritives par les bactéries porte un caractère temporaire, car, après leur mort, les éléments nutritifs peuvent se libérer sous une forme minérale et être réutilisés par les végétaux. Mais, parfois, la fixation est si forte qu'elle influe défavorablement sur l'alimentation végétale. Examinons le cas où une grande quantité de substance organique fraîche, riche en cellulose, mais pauvre en azote ( pan Le, paille de fumier) est incorporée au sol. Ayant reçu une source de matériel énergétique, les bactéries prolifèrent rapidement et consomment intensément les composés minéraux azotés du sol, fixant l'azote sous une forme organique. Le résultat en est une nutrition azotée défectueuse des plantes et une baisse de la récolte. La minéralisation de l'azote antérieurement fixé se fait très lentement. Mais pas tous les micro-organismes sont utiles aux plantes. Certains dégagent des substances toxiques pour les plantes ou sont pathogènes. Il y a également, dans le sol, des microorganismes qui réduisent les nitrates jusqu'à l'azote moléculaire (bactéries dénitrifiantes) et provoquent des pertes considérables d'azote gazeux à partir du sol. Il en résulte qu'une des grandes tâches de l'agriculture est de trouver des procédés agrotechniques créant des conditions favorables au développement des bactéries utiles et des conditions défavorables- au développement des bactéries nuisibles.
17
P. Smirnov «L'agrochimie»

Результаты (русский) 1:

(Улла * notern, n't nnirruhnoci Li il ине teuenânnent ocaemenusi, ' rame OT gpyl-HX onpyntfuoutnn upered Hopmutitinorn pamrrusi} copie ба) Хо nouTtnunoulin Гонда погладить n моль ' num, 1. ihicugan KouneuTpagmx HOHOB nompo для viiiinduar король oco6unno Луо na pamernm KOpHell Ч nornontemin litrrtyre.nunax nonice.ra. 4. 1. Вы бы думать, что разворот земли является полным; но это не так. 2. было бы неразумно ожидать, чтобы получить хорошую культуру без прополки. 3. без заземления было бы невозможно обеспечить правильный рост растений. 4. в работе лучше, вы бы получить высокий урожай. 5. Вы должны знать, что зависит от глубины вспашки. Упражнение IV глаголов в скобках в настоящем условного или последние условной и Переведи предложения... 1. Если земля была свободной, семена (быть) тесно в контакт с землей. 2. Если он пахали землю во времени, рассада (бой) способ выбраться из земли. 3. Если мы регулируется плуг и используется сошники, один полный разворот (get). 4. Если боронование, он (уничтожать) были использованы сорняков. 5. Если вы enfouissiez навоза на осень, (вам) хороший результат в рыхления земли. Грамматика урок 5 Сослагательное настоящее и прошлое. i. степеней сравнения прилагательных и наречий. только 3 ограничительной фразы. Текст РОЛЬ микроорганизмов в питании растений растений питание происходит в тесном взаимодействии с окружающей средой, в частности, с множеством микроорганизмов в почве всех видов. Существует особенно большое количество микроорганизмов в части земли в непосредственный контакт с поверхностью корней (ризосфере). Использование в пищу и как энергии источника корневых выделений, микроорганизмы растут на корни и их близости и содействовать мобилизации питательных веществ из почвы. 16 Почвы и ризосфере микроорганизмы играют роль очень unpoitant в обработке питательных веществ из почвы и удобрений. Они распадаются почвенных органических веществ и органических удобрений, так что эти питательных веществ (азот, фосфор, сера, и т.д.) передать формы минеральных, усвояемых растениями. Некоторые микроорганизмы способны сломать слаборастворимых неорганических соединений фосфора и (aticium и передать их в сопоставимой форме для растений.) (' некоторые бактерии молекулярный азот атмосферы и тем самым обогащают почву азотом.) Формирование гумуса связано также с жизнедеятельностью микроорганизмов. При определенных условиях активность микроорганизмов может повлиять на питания и роста растений. Чтобы накормить и расти, микро организмы потреблять азот и минеральных элементов, они являются конкурентами растений в области использования полезных ископаемых. Фиксация питательных веществ бактерий является временным, потому что, после их смерти, питательных веществ может привести к поломке в форме минеральных и повторно растениями. Однако иногда, вложение является настолько сильным, что она отрицательно влияет на растительной пищей. Рассмотрим случай, когда большое количество органических веществ, что свежий, богатый в целлюлозы, но низким содержанием азота (Пан, соломы навоз) включена в почву. Получив источник материала, энергичный, бактерии размножаются быстро и интенсивно потребляют минеральных соединений азота почвы, фиксация азота в органической форме. Результатом является неисправной азотного питания растений и снижение урожая. Минерализация ранее фиксированного азота происходит очень медленно. Но не все микроорганизмы являются полезными для растений. Некоторые выделяют токсичные вещества для растений или патогенов. Существует также, в почве, микроорганизмы, которые снижают нитрата молекулярного азота (denitrifying бактерий) и вызывают значительные потери азота газа от земли. В результате одна из основных задач сельского хозяйства является подобрать агротехническом процессов, созданию условий, благоприятных для развития полезных бактерий и неблагоприятных условиях - в развитие вредных бактерий. 17 Смирнов п. «агрохимия».

Результаты (русский) 2:

* Notern Улла, не nnirruhnoci Ли teuenânnent ocaemenusi ине это, а 'поезд-HX onpyntfuoutnn ОТ gpyl upered Hopmutitinorn pamrrusi} скопировать Ba) KHO nouTtnunoulin шарнир погладить н моль "номер 1. ihicugan KouneuTpagmx HOHOB nompo на viiiinduar короля oco6unno Ло Na pamernm KOpHell Н nornontemin litrrtyre.nunax nonice.ra. 4. 1 (1111,1U4ii Topmourr npoxmimerme HOHOB DOgOpOgLI, iie6ffili'011PHSITHOe B03,1Xd011tuti KFICJIOTHe pealcum4 Hp051B.1151eTC51 npeme BCCF0 В OTCYTCTBHH HJII4 negoeraTognom KOJIWICCTBe KaTHOHOB Karibunsi В paernope Упражнение III Tradiusez следующие предложения, указав значение условной в каждом случае. . 1. Вы думаете, что превращение земли завершения; .. но это не так 2. Было бы неразумно ожидать хороший урожай без прополки 3. Без mounding было бы невозможно обеспечить хорошее рост растений. 4. Рабочая лучше, вы получите более высокую урожай. 5. Вы должны знать, что зависит от глубины вспашки. IV Использование Положите глаголы в скобках в настоящем условного или условно прошлом и перевести предложения .. 1. Если почва была рыхлая, семена (а) в тесном контакте с землей. 2. Если мы пахали землю в момент, рассада (очистить) выход из земли. 3. Если мы решили плуг и с помощью скиммеров на (получение) полный разворот. 4. Если бы мы использовали боронование, это (уничтожать) сорняки. 5. Если вы enfouissiez навоза упасть вам (получить) хороший результат в рыхления земли.
УРОК 5 Грамматика
условного настоящее и прошлое. я. Степени сравнения прилагательных и наречий. 3. Фраза ограничительный делать ... что.
Текст
роли микроорганизмов в растительных ПИТАНИЯ электростанции реализуется в тесном взаимодействии с окружающей средой, в частности, с множеством почвенных микроорганизмов всех виды. Существует особенно большое количество микроорганизмов в части почвы в непосредственном контакте с корневой поверхности (ризосфере). Использование в качестве пищи и в качестве корневых выделений источника энергии, микроорганизмы активно растут на корнях и их близости и содействовать мобилизации питательных веществ в почве.
16
микроорганизмов в почве ризосферы и играть роль unpoitant в обработке почвы питательные вещества и удобрения. Они распадаются органические вещества из почвы и органических удобрений, так что их питательные вещества (азот, фосфор, серу, и т.д.) передаются в соответствии с минеральной форме, доступной для растений. Некоторые микроорганизмы способны разлагать малорастворимых неорганических соединений фосфора и (aticium и пройти им читаемый вид для растений. ("Некоторые бактерии фиксировать атмосферный азот и молекулярный таким образом обогащают почву азотом. Формирование гумуса также связан с жизнедеятельностью микроорганизмов. При определенных условиях активность микроорганизмов может влиять на питание и рост растений. Для питания и обучения, микро -organisms потреблять азот и минералы, то есть, они являются конкурентами растений в использовании полезных ископаемых. Фиксация питательных веществ бактериями несет временный характер, так как после они умирают, питательные вещества могут быть освобождены в минеральной форме и быть повторно растениями. Но иногда привязанность настолько сильным, что отрицательно влияет на овощной диете. Рассмотрим случай, когда большое количество органического вещества свежие, богатые целлюлозой и низким содержанием азота (кастрюли, навоз соломы) включена в почву. Прием источника энергетического материала, бактерии быстро расти и интенсивно потребляют азотные минеральные соединения почвы фиксации азота в органической форме. В результате неисправной азотное питание растений и снижение урожая. Минерализация азота ранее установленные очень медленно. Но не все микроорганизмы полезны для растений. Некоторые выделяют токсичные вещества для растений или являются патогенными. Существует также, в почву микроорганизмов, которые снижают нитратов до молекулярного азота (денитрифицирующих бактерий) и вызывают значительные потери газообразного азота из почвы. Отсюда следует, что основной задачей сельского хозяйства является найти агротехнические процессы создания благоприятных условий для развития полезных бактерий и défavorables- условий для развития вредных бактерий.
17
стр Смирнов "Агрохимия"

Результаты (русский) 3:

Улла * notern, TNT nnirruhnoci Li в НИС teuenânnent ocaemenusi, 'пачки OT gpyl-HX onpyntfuoutnn upered Hopmutitinorn pamrrusi }копирования ba)КХО nouttnunoulin петли n pat Mole "num, 1. ihicugan KouneuTpagmx HOHOB nompo,viiiinduar король тоо6unno Луо na pamernm KOpHell H nornontemin litrrtyre.nunax nonice.ra. 4. 1( 1111,1 U4ii Topmourr npoxmimerme HOHOB DOgOpOgLI, iie6ffili' ' 011 'PHSITHOe B03,1XD011в ресторане Тути KFICJIOTHe pealcum4 HP051B. 1151и т.д51 npeme BCCF0B OTCYTCTBHH HJII4 negoeratognom KOJIWICCTBe KaTHOHOB Karibunsi B paernope мероприятия III Tradiusez следующие предложения, указав значение условного в каждом конкретном случае. 1. Один из не думаю, что в отличие от "массы" , но это не так. 2.Было бы неразумно ожидать получить хороший культуры без прополка. 3. Без окучивание было бы невозможно для обеспечения хорошего роста растений. 4. Лучше, можно было бы получить больший урожай. 5. Вы должны знать, что зависит от глубины вспашки.Осуществлять IV выделите глаголов в круглые скобки в условных присутствующая или в условных последние и перевод фразы .. 1. Если "масса" был обставлен, семена (быть) тесно соприкасается с "массой". 2. Если бы мы пахали землю во времени, саженцев (se frayer) путь на земле. 3. Если мы работаем на плуг и использования rasettes, мы (получить) полной отмене.