Pierre est étudiant à l'Université

Pierre est étudiant à l'Université de Moscou. Il fait ses études à la faculté des lettres. Il est en première année. Comme langue étrangère, il apprend le français.Dans l'emploi du temps des étudiants de première année les cours de français figurent quatre fois par semaine. Le plus souvent ces cours ont lieu en matinée. D'habitude, tous les étudiants sont là à l'heure et attendent l'arrivée du professeur. Mais il y a parfois des retardataires qui accourent au dernier moment. Mais voilà qu'on sonne. Les étudiants prennent leurs places et, quand le professeur entre ils se lèvent pour le saluer. Le professeur ouvre p son cahier et marque les absences. Aujourd’hui, les étudiants sont seulement six. Deux élèves sont absents. Le professeur commence son cours par rendre aux étudiants les devoirs corrigés et leur expliquer leurs fautes. Puis il passe à l’interrogation. Il demande de formuler la règle étudiée pendant le cours précédent et propose à ses élèves des exercices pour voir si la règle est bien assimilée. Ensuite il explique une nouvelle règle de grammaire et cite des exemples. Les étudiants suivent attentivement ses explications. «Suis-je assez clair?» demande-t-il de temps en temps. Si quelqu’un ne comprend pas, il reprend son explication et, cette fois-ci, il parle plus lentement.

Результаты (русский) 1:

Pierre является студентом в университете в Москве. Он получил образование на факультете букв. Это в первый год. Как иностранный язык он узнал французский. В использовании времени для студентов первого курса курсы французского включены четыре раза в неделю. Чаще всего эти занятия проходят в первой половине дня. Как правило студенты находятся там в то время и ждать прибытия профессор. Но иногда есть опоздавших, которые бежали в последний момент. Но теперь, что это звучит. Студенты займут свои места, и когда входит учитель они встать, чтобы приветствовать его. Профессор открывает p его характеристики и бренд отсутствия. Сегодня студенты являются только шесть. Два студента, отсутствуют. Профессор начинает свой курс, сделав студентов исправленные обязанности и объяснить их ошибки. Тогда он идет к опросу. Он просил разработать правила, учился в ходе предыдущих и предлагает своим студентам упражнения, чтобы увидеть, если правило хорошо усваивается. Затем он объясняет новое правило грамматики и привел примеры. Ученики внимательно его объяснения. «Я довольно ясно?» спрашивает он время от времени. Если кто-то не понимаете, он возобновил свое объяснение, и на этот раз он говорит более медленно.

Результаты (русский) 2:

Пьер является студентом Московского университета. Учился на факультете искусств. Это в первом классе. В иностранном языке, он узнал français.Dans график первокурсников французам классов фантастические gurent четыре раза в неделю. Чаще всего эти курсы проводятся по утрам. Обычно все студенты там вовремя и ждать прибытия учителя. Но иногда бывают отставших, которые приходят в последний момент. Но теперь мы звучать. Студенты рассаживаются и когда учитель входит встают, чтобы поприветствовать его. Профессор р открывает свою записную книжку и отметьте отсутствий. Сегодня студенты только шесть. Два студента отсутствуют. Учитель начинает свой урок, делая студентам исправленную домашнюю работу и объяснить свои ошибки. Затем он передает запрос. Он попросил, чтобы сформулировать правило изучал в течение предыдущего курса и предлагает своим студентам упражнения, чтобы увидеть, если правило хорошо понимают. Затем он объясняет новое правило грамматики и приводит примеры. Студенты внимательно следить свои объяснения. "Могу ли я очистить?" Он спросил, время от времени. Если кто-то не понимает, он возобновил свое объяснение и, на этот раз, он говорит более медленно.

Результаты (русский) 3:

камень - московский университет студентов.он изучал литературу.Он был в первый год обучения. в качестве иностранного языка, он Френ - ais.dans время учащихся первого года французский курс fi gurent четыре раза в неделю.Эти курсы, часто происходят в утром. обычно, все студенты здесь и ждать прибытия время профессор.Но иногда, кто опоздал, все в последний момент.Но это наш звонок.студенты и преподаватели между местными, когда они встали и приветствовали его.учитель открыть его ноутбук и p маркировка отсутствует.сегодня, студенты только шесть.отсутствие двух студентов.учителя и студенты начали работу для коррекции, объяснить их ошибки.затем путем запроса.Он требует, чтобы в процессе разработки правил, предлагает посмотреть на практике правила бывших студентов, это эквивалент. затем он объясняет новые правила грамматики и примеры.студенты внимательно наблюдать за его разъяснения."Я сказал, ясно?Он спрашивает, когда ".Если кто - то не понять, продолжает он пояснил, что на этот раз, он медленно сказал.