PAUL VA AU LYCÉE Paul n'a pas une m

PAUL VA AU LYCÉE
Paul n'a pas une mauvaise mémoire et il a une bonne diction. Ça suffit à faire de lui un assez bon élève. Par bonheur, il comprend aussi ce qu'il lit ou ce qu'il récite, mais ça, on ne le lui demande pas. Sur son , visé chaque jour par les parents, les notes données par le maître oscillent entre 7 et 9 sur 105, mais il y a des observations: ou et de mau-vaises notes de conduite.
Le même maître enseigne tout dans les premières classes, excepté l'alle-mand.
Avec l'allemand Paul n'a pas de difficulté.

Результаты (русский) 1:

ПАВЕЛ ИДЕТ В ШКОЛУ Пол не плохая память, и она имеет хорошую дикцию. Это достаточно, чтобы сделать его очень хорошим студентом. К счастью есть также то, что он читает или что он читал, но, что мы не просим. На его, цель каждый день родителей, оценок, данных мастер осциллирует между 7 и 9 на 105, но есть комментарии: или и МАУ неверные ноты поведения.Же учитель учит в первом классе, за исключением alle mand.С немецким полом не испытывает никаких трудностей.

Результаты (русский) 2:

ПОЛ идет в школу
Пол не плохая память , и она имеет хорошую дикцию. Достаточно , чтобы сделать его очень хорошим учеником. К счастью, он также понимает , что он читает или читает его, но мы не спрашиваем его. На его называют ежедневно родители, рейтинги ведущим устройством колеблется от 7 до 9 до 105, но есть некоторые наблюдения: или и Мау vaises вождения ноты.
В тот же учитель преподает все в первых классах кроме идут-спроса.
с немецким Пол не испытывает никаких трудностей.